思维导图又叫图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又极其有效，是一种性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。

中国最基础的思维导图学科实战书籍，独创的“点线面体”导图法，在继承托尼.巴赞的思维导图发散性思维基础上，更加简化了思维导图应用技巧；在学科内容上，独创的“点线面体”学习法，加强了导图方法与导图内容的思维共振，强化了思维导图的集中与发散威力。

中国人民大学人力资源硕士、中南大学MBA（在读），注册高级咨询师、经济师、评茶师、高级评茶员、温室气体员。

思维导图“集散论”发起者，“导图应用魔方”开发者，导图“点线面体法”提出者，国内首批导图应用实践者。

10余年人力资源、质量、、安全管理经验，多年专职咨询培训经历，成功为100多家企业提供咨询培训。目前担任多家企业常年顾问、多家咨询机构特约，各类公开培训与内部提升培训以逾3000小时。

思维导图在近些年来被身边越来越多的人所关注、学习和接受，这是一把大脑思维潜能的金钥匙，是一份让人能够更好地阅读自己和阅读世界的说明书，每个人都可以通过这个工具让自己的大脑更勤快地飞奔起来。儿童和青少年正处于思维成长最活跃的时期，如果能尽早地掌握这样一门高效的开发工具，可以使他们在学习思考和记忆培养上更胜一筹，实实在在地赢在起跑线上。

这本《小学思维导图应用魔方》图文并茂，并非停留于工具的使用介绍，而是性地原理和技巧，又能结合实际的小学学科教育，充分发挥了思维导图形象化和发散性的特点，是一本不可多得的青少年益智好教材。

——微软最有价值专家（MVP）、《Excel应用大全》畅销图书作者——方骥

冠雅品牌和蔡劲松老师合作八年来，蔡老师对教育和培训工作的追求和是让我尊敬的。《思维导图应用魔方》是蔡老师多年来咨询、培训工作的积累和沉淀，是凝聚着一个敬业者的心血，是多年来实践的结晶。我司同事们的孩子，通过学习蔡老师的《思维导图应用魔方》，孩子们不仅对“导图魔方”非常投入和感兴趣，更可贵的是在学习和生活中取得显着的进步和提升，《思维导图应用魔方》一定会给更多的孩子学习与生活带来进步。

小学开始接触图形思维、学习思维导图，对培养小学生的结构化思维、图形化表达有很大的帮助，可以提高学习效率、增添学习乐趣，本书既有对原理和技巧的阐述，又有大量的实际举例，值得广大小学生朋友参考借鉴。

中国教育最缺的是什么？ 孩子的创新、个性化的培养！中国教育最受诟病的是什么？是应试教育，因为应试教育抹杀了孩子们的创新与个性？如何能够在应试教育的前提下，保持孩子们的创新和个性？答案就是这本书——《思维导图应用魔方》，我相信它会给到老师、家长以全新的教育，真正让孩子们在快乐中学习。

蔡劲松老师的这本书，成功的把数理逻辑之点、线、面、体的概念原理和中国传统文法之起、承、转、合的构思技巧，与思维导图的现代技术有机融合，使思维导图这个舶来品更加符合中国人的文化传统和思维习惯，他的思和水平已经大大超过了托尼-巴赞的理论水平和框架，给人的感觉更亲切、更扎实、更简便、更实用。

人的思想是复杂地，如何抽丝剥茧，让复杂变简单？从《思维导图应用魔方》中感受点、线、面、体系统思考的魅力；让思想看得见、摸得着；让思维充分地发散、有效地。难能可贵的是，该书用学科学习作为应用的示范，可以帮助成千上万的学子们从神奇的思维方法中体验掌握知识的技巧和快乐！爱上思维导图，让更多的人头脑更聪明、生活更美好！

孩子们在学习实践中都会摸索一些学习的方法，其中对各学科知识点进行系统性的归纳和提炼的能力至关重要。蔡劲松先生在《小学思维导图应用魔方》以生动的语言和丰富的图例，让我们发现思维导图神奇的功效。作者还用小学各学科的内容，以思维导图方法，展示了思维导图应用的有效性，让人读后有跃跃欲试的感觉。

常言道，见书如见人。首先，作者流畅的语言表述、跨学科的知识融合能力、颇丰的人生阅历、一颗炽热的心，将客观性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识融为一体并进行“活化”，使死知识变成了“活智慧”，是一本教给学生学习方法，启迪教师改良教法的好书。其次，该书中的“思维导图”，是在托尼巴赞原着基础上，根据我国中小学生实际，进行的系统化应用说明和原理解读，深入浅出，体现了作者化繁为简的睿智。第三，书中通过实例比较，让读者在阅读中就能获得学习方法的。这些，是作者用心创作的结果……，真正的智慧，是化繁为简。愿这本书能给更多的中小学生成长带来启迪和帮助。

在信息爆炸的现代社会，蔡老师的书对小学生的学习思维、生活习惯、人生态度都具有积极而深远的启迪作用。本书是大道至简的生动注解，也是让孩子的大脑变得丰富而智慧的实用指南。

小学是培养良好思维的最佳时期，《小学思维导图应用魔方》全方位介绍思维导图在小学全学科的应用，有助于提升集中发散思维能力，帮助小学生轻松快乐的学习，让孩子从小接触思维导图，为未来的竞争打下的思维基础。本书通俗易懂，含大量例子和导图，是小学生不可多得的学习利器，同时也是家长和老师的教学指导工具。

导图应用魔方是一种很好的学习工具。在学习如何使用它的时候，我就已经感受到它的神奇，这种新颖的思维方式在我学习生活上也给予了我很大的帮助。刚升入初二，科目增多，难度也增大了，但是用了导图魔方，几个简笔画，一些线条，就把一篇眼花缭乱的课文清晰化了，知识点，重难点一目了然，大脑的思维随着这幅图被带动起来，知识就掌握得更加牢固了。

东尼·博赞（TonyBuzan），他因创建了“思维导图”而以大脑先生闻名国际，成为了英国头脑基金会的总裁，身兼国际奥运教练与运动员的顾问、也担任英国奥运划船队及西洋棋队的顾问；又被遴选为国际心理学家委员会的会员，是“文化概念”的创作人，也是“世界记忆冠军协会”的创办人，发起奥运组织，致力于帮助有学习障碍者，同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔。截至1993年，东尼·博赞已经出版了二十本书，包括十九本关于头脑、创意和学习的专着，以及一本诗集。

MindManager是一个创造、管理和交流思想的通用标准，其可视化的绘图软件有着直观、友好的用户界面和丰富的功能，这将帮助您有序地组织您的思维、资源和项目进程。

，能很好提高项目组的工作效率和小组之间的协作性。它作为一个组织资源和管理项目的方法，可从脑图的核心分枝派生出各种关联的想法和信息。

与同类思维导图软件最大的优势，是软件同Microsoft软件无缝集成，快速将数据导入或导出到Microsoft Word, PowerPoint, Excel, Outlook, Project 和 Visio中，使之在职场中有极高的使用人群，也越来越多受到职场人士青睐。

。现在全球用户大约有400万人，MindManager越来越接近人性化操作使用，已经成为很多思维导图培训机构的首选软件，而且在2015年度Biggerplate全球思维导图调查中再次被投票选取为思维导图软件用户首选。

可以随时开展头脑风暴，帮助人们快速理清思。XMind 绘制的思维导图、鱼骨图、二维图、树形图、逻辑图、组织结构图等以结构化的方式来展示具体的内容，人们在用XMind绘制图形的时候，可以时刻保持头脑清晰，随时把握计划或任务的全局，它可以帮助人们在学习和工作中提高效率。

FreeMind是一款跨平台的、基于GPL协议的软件，用Java编写，是一个用来绘制思维导图的软件。其产生的文件格式后缀为.mm 。可用来做笔记，脑图记录，脑力激荡等。

FreeMind包括了许多让人激动的特性，其中包括扩展性，快捷的一键展开和关闭节点，快速记录思维，多功能的定义格式和快捷键。

不过FreeMind无法同时进行多个思维中心点展开（亦有人认为这样是优点可以让人们专心于眼前的事），且部分中文输入法无法在FreeMind输入启动及运行速度较慢。

MindMapper是一款专业的可视化概念图实现、用于信息管理和处理工作流程的智能工具软件，MindMapper提供多种方式来把你脑袋里面混乱的、琐碎的想法贯穿起来，帮助你整理思，最终形成条理清晰、逻辑性强的成熟思维模式。

百度脑图是一款在线思维导图编辑器，使用现代浏览器打开使用。除基本功能以外，支持 XMind、FreeMind 文件导入和导出，也能导出 PNG、SVG 图像文件。具备分享功能，编辑后可在线分享给其他人浏览。

如果是理论性书籍,很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。

可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。

将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下;第二种是与框架无关，可以在导图中建立一个“杂项”的分支，将所有内容统统扔进这个分支下。

如果读书的目的不是为了了解作者的思或者纯粹和作者有关的东西，那么绝对不关心作者或者本书的思维框架如何，但是在书中可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，关心如何做分析阅读，如何做阅读，如何做主题阅读，那么可能要做三个主要的分支。

将内容和论证放入相应分枝中,完成了整体框架的构建，这时候就是该细化的时候了。

框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个分支下的逻辑性并不清楚，需要将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架并不相关。

思维是高级的心理活动形式，人脑对信息的处理包括分析、抽象、综合、概括、对比系统的和具体的过程。这些是思维最基本的过程。思维是主体发现客体对自己有所影响后，为了获得处置客体的意识，做好消除客体影响的准备工作，思维组织在意识的主导和思维意识的指挥下，对组织获得的知识进行分析处理的行为。

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